Dilemas e perspectivas na formação de jovens aprendizes: análise de percursos juvenis construídos no programa de aprendizagem do setor bancário de Salvador

dc.contributor.advisor1Castro, Mary Garcia
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5471996580293552pt_BR
dc.contributor.referee1Freitas, Kátia Siqueira de
dc.contributor.referee2Silva, José Humberto da
dc.creatorFerreira, Josemario Melo
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1677584466443937pt_BR
dc.date.accessioned2016-11-22T21:28:49Z
dc.date.available2016-11-22T21:28:49Z
dc.date.issued2015-12-10
dc.description.abstractThis study aims to explore the youth courses in the qualification process and its connection with the learning programs of the banking sector in Salvador. Via interdisciplinary analysis of the labor practices and of the future perspectives of the young, facing a social and economic scenery of deep transformations, the study could verify the practical law enforcement by the banking institutions of Salvador, during the insertion process in the qualification program, and analyze the relationship between the expected-explicit in the Program and the accord by the teaching institution – and the practices experienced by the young apprentices during the execution of their activities. It also investigates to what point the labor experience of the young apprentices in the banking sector contributes to their citizen qualification. The trajectory of the young people is evaluated through analysis of the National Learning Program, according to the Law 10.097/00 as a public policy to introduce the young into the labor market. The research, which serves as a basis to the dissertation, has a qualitative, exploratory and comprehensive nature. The empirical field is composed by five young people inside the learning program, having at least six months of work contract in banks of the public or private area as the criteria for participation in the sample. In this sense, distinct views came forward among the expectations and the level of satisfaction during the immersion in the learning program. The instruments to collect data were semi-structured interviews, applied with the “Snowball” technique, or “chain of informants”, focusing on the construction of identities with the labor world and the contemporary challenges in the professional qualification and transition to adult life.pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo busca explorar os cárias de Salvador, durante o processo de inserção no programa de aprendizagem e, apercursos juvenis no processo de formação e sua relação com os programas de aprendizagem no setor bancário de Salvador. Através de uma análise interdisciplinar das práticas laborais e de perspectivas futuras dos jovens, diante de um cenário social e econômico em profundas transformações, o estudo pôde verificar a aplicação na prática da lei pelas instituições bannalisar a relação entre o esperado-explicitado no Programa e com o acordo pela instituição formadora – e a prática vivenciada pelos jovens aprendizes durante a execução de suas atividades, e investiga em que medida a vivencia laboral dos jovens aprendizes inseridos no setor bancário, contribui para a sua formação cidadã. A trajetória dos jovens é avaliada mediante análise do Programa Nacional de Aprendizagem por meio da Lei 10.097/00 como Política Pública de inserção dos jovens no mercado de trabalho. A pesquisa base da dissertação tem caráter qualitativo, exploratório e compreensivo. O campo empírico é composto por cinco jovens ingressos no programa de aprendizagem, tendo-se como critério de participação na amostra, seis meses ou mais de contrato de trabalho com bancos da rede pública e privada, de modo a permitir visões distintas entre expectativas e o nível de realização durante a imersão no programa de aprendizagem. Sendo usados instrumentos de coleta de dados como entrevistas semiestruturadas aplicadas por meio da técnica de “Bola de Neve”, ou “cadeia de informantes”, focalizando construção de identidades com o mundo do trabalho e os desafios contemporâneos na formação profissional e transição para a vida adulta.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/123456730/172
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Catolica de Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.publisher.programPolíticas Sociais e Cidadaniapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPercursos juvenispt_BR
dc.subjectYouth coursespt_BR
dc.subjectInserções laboraispt_BR
dc.subjectLabor insertionspt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectApprenticeshippt_BR
dc.subjectJuventudept_BR
dc.subjectYouthpt_BR
dc.subjectEJA - Educação de Jovens e Adultos
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleDilemas e perspectivas na formação de jovens aprendizes: análise de percursos juvenis construídos no programa de aprendizagem do setor bancário de Salvadorpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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