Trabalho pedagógico e o pensamento cientifico: relações e nexos a partir da ginástica nas aulas de educação física
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Universidade Católica do Salvador
O estudo está inserido na LEPEL – Linha de Estudo e Pesquisa em Educação Física & Esporte e Lazer - da FACED/UFBA e desenvolve-se a partir da disciplina de Ginástica Escolar do Curso de Licenciatura em Educação Física. Busca responder a duas problemáticas do processo ensino aprendizagem: uma ligada à organização do pensamento cientifico e outra, à avaliação do processo de aprendizagem cientifica. Parte do questionamento do trabalho pedagógico, nos cursos de formação de professores e da compreensão de que o conhecimento cientifico exige métodos rigorosos e intensa exploração do material a ser estudado, a partir do que é possível realizar sistematizações, generalizações e demais elaborações próprias do desenvolvimento do conhecimento cientifico. Considera a prática como possibilidade concreta de desenvolver o conhecimento e propõe, para tal, a elaboração de um portfólio, procedimento largamente utilizado no meio artístico, contendo dados sobre o conhecimento reconhecido como conhecimento do campo da ginástica. Tal procedimento, quando transposto para a prática pedagógica, além de instigante do ponto de vista intelectual, produz uma emoção extra: a agradável sensação de saber que se está produzindo um legado para as futuras investigações. Examinar um banco de dados é algo útil e necessário a qualquer estudante, de qualquer nível, formação, curso e disciplina.