O contexto ou um lugar para o currículo hipertextual: a contemporaneidade como espaço reflexivo curricular
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Catôlica do Salvador
Este artigo tem como objetivo apresentar uma breve reflexão acerca do contexto em que o
currículo hipertextual se insere, a contemporaneidade, e sua relação com o currículo, partindo dos
aspectos da modernidade e pós-modernidade, a relação entre elas, refletindo o contexto escolhido sob
alguns aspectos como a diferença, as Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC, o conhecimento
etc, culminando em um recorte da contemporaneidade numa perspectiva humanista, como uma
possibilidade instituinte de espaço reflexivo curricular.