O contexto ou um lugar para o currículo hipertextual: a contemporaneidade como espaço reflexivo curricular

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dc.citation.issueXIIpt_BR
dc.creatorCordeiro, Márcia de Freitas
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-04-29T14:07:58Z
dc.date.available2021-04-29
dc.date.available2021-04-29T14:07:58Z
dc.date.issued2009-10
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo apresentar uma breve reflexão acerca do contexto em que o currículo hipertextual se insere, a contemporaneidade, e sua relação com o currículo, partindo dos aspectos da modernidade e pós-modernidade, a relação entre elas, refletindo o contexto escolhido sob alguns aspectos como a diferença, as Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC, o conhecimento etc, culminando em um recorte da contemporaneidade numa perspectiva humanista, como uma possibilidade instituinte de espaço reflexivo curricular.pt_BR
dc.identifier.issn2177-272Xpt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/4315
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Catôlica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Segurança: A paz é o fruto da justiçapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectContemporaneidadept_BR
dc.subjectCurrículo hipertextualpt_BR
dc.subjectEspaço reflexivo curricularpt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleO contexto ou um lugar para o currículo hipertextual: a contemporaneidade como espaço reflexivo curricularpt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (12: 2009: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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