Perspectiva feuersteineana para uma pedagogia voltada ao desenvolvimento cognitivo em idosas e idosos

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dc.citation.issueXXIIIpt_BR
dc.creatorAltmicks, Alfons Heinrich
dc.creatorCanton, Anayme Aparecida
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-01-19T13:52:06Z
dc.date.available2021-01-19
dc.date.available2021-01-19T13:52:06Z
dc.date.issued2020-10
dc.description.resumoEste artigo busca argumentar sobre a pertinência e a viabilidade da aplicação de métodos e técnicas pedagógicas de aprendizagem mediada, dentro de uma perspectiva feuersteineana, ao âmbito da gerontologia educacional. Entende-se que a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, de Reuven Feuerstein, seja capaz de oferecer caminhos à aprendizagem de idosas e idosos, no sentido de garantir-lhes a possibilidade de apreender, plenamente, novas competências, por ressignificação de habilidades. Trata-se de um estudo de prospecção teórica, que visa subsidiar futura investigação, de caráter experimental.pt_BR
dc.identifier.issn2448-1859pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/3044
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Envelhecimento em tempos de pandemiaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectenvelhecimentopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectModificabilidade Cognitiva Estruturalpt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titlePerspectiva feuersteineana para uma pedagogia voltada ao desenvolvimento cognitivo em idosas e idosospt_BR
dc.title.alternativeSEMOC – Semana de Mobilização Científica (23.:2020: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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