O educador da escola pública contemporânea como mediador do processo de formação de atitudes leitoras.
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Universidade Catolica de Salvador
A proposta desta pesquisa é analisar o perfil leitor do educador contemporâneo e sua
influência no hábito leitor do educando da escola pública na cidade de Salvador – Bahia – Brasil, a
partir da identificação e compreensão hermenêutica da dialética relação entre educador, leitura e
educando. Destaca também os novos desafios impostos pela sociedade da informação, que exige do
sujeito leitor rapidez e seletividade, por meio de uma proposta metodológica qualitativa, com uma
abordagem dialética fenomenológica, utilizando como técnica para coleta de dados a observação,
entrevista semi-estruturada.