O educador da escola pública contemporânea como mediador do processo de formação de atitudes leitoras.

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dc.citation.issueVIIIpt_BR
dc.creatorRocha, Débora Júlia Pereira
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2020-12-15T18:45:32Z
dc.date.available2020-12-15
dc.date.available2020-12-15T18:45:32Z
dc.date.issued2005-10
dc.description.resumoA proposta desta pesquisa é analisar o perfil leitor do educador contemporâneo e sua influência no hábito leitor do educando da escola pública na cidade de Salvador – Bahia – Brasil, a partir da identificação e compreensão hermenêutica da dialética relação entre educador, leitura e educando. Destaca também os novos desafios impostos pela sociedade da informação, que exige do sujeito leitor rapidez e seletividade, por meio de uma proposta metodológica qualitativa, com uma abordagem dialética fenomenológica, utilizando como técnica para coleta de dados a observação, entrevista semi-estruturada.pt_BR
dc.identifier.issn85-88480-22-0pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/2635
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Catolica de Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Qualidade de Vida e Dignidade da Pessoa Humanapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducadorpt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEducandopt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleO educador da escola pública contemporânea como mediador do processo de formação de atitudes leitoras.pt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (8: 2005: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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