Psicanálise e educação: uma crítica à pedagogia moderna

dc.citation.issueIXpt_BR
dc.creatorSilva, Renato Izidoro da
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-02-05T18:41:34Z
dc.date.available2021-02-05
dc.date.available2021-02-05T18:41:34Z
dc.date.issued2006-10
dc.description.resumoEste trabalho tem por fim contribuir, por um viés da crítica psicanalítica, com as reflexões em torno da educação moderna mediada pelas práticas pedagógicas pensadas no ramo das ciências modernas. Para tanto, a discussão a seguir não irá focar possíveis ou impossíveis contribuições que a psicanálise possa vir oferecer às metodologias pedagógicas. Diferentemente, proponho elaborar uma crítica psicanalítica em relação à pedagogia pelas vias que envolvem o desejo e a ética de uma e de outra no sentido de alimentar possibilidades para uma educação que se afaste das violências simbólicas cometidas até então pelas ideologias filosóficas transcritas na prática pela pedagogia.pt_BR
dc.identifier.isbn85-88480-18-12
dc.identifier.issn85-88480-18-12pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/3386
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica- Psicanálise e educação: uma crítica à pedagogia modernapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPsicanálisept_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titlePsicanálise e educação: uma crítica à pedagogia modernapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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