Referencias teóricas da didática francesa: situações de aprendizagem em geometria plana utilizando o deslocamento no ambiente computacional cabri-géomètre.

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dc.citation.issueXpt_BR
dc.creatorFarias, Luiz Márcio Santos
dc.creatorFarias, Virgínia Lúcia Nogueira
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-01-13T16:54:29Z
dc.date.available2021-01-12
dc.date.available2021-01-13T16:54:29Z
dc.date.issued2007-10
dc.description.resumoApresentaremos através desta comunicação uma análise do processo de gênese instrumental do deslocamento no Software cabri-géomètre, desenvolvida em duas classes, em dois colégios diferentes através de oito sessões. Interessando-se à Geometria Dinâmica do ambiente computacional Cabri- Géomètre II Plus, verificamos que a utilização do deslocamento como um instrumento pode promover mudanças significativas no ensino e aprendizagem da geometria. Nesse contexto, buscaremos as possíveis contribuições ou mudanças que o deslocamento pode trazer quando utilizado como um instrumento no processo de ensino e de aprendizagem da geometria plana, em particular na construção de situações de aprendizagem utilizando o deslocamento do ambiente computacional Cabri-géomètre em torno de propriedades primitivas de objetos geométricos clássicos (quadriláteros, triângulos, círculos, etc.) e as relações entre elas. O trabalho relativo a esse artigo foi desenvolvido em colaboração com as escolas do ensino de base da educação francesa, particularmente na transição entre [école-premaire] et [collège], o que corresponde respectivamente ao ensino de [1a à 4a] e [5a à 8a] no Brasil.pt_BR
dc.identifier.issn978-85-88480-26-1pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/2904
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentávelpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectReferências teóricaspt_BR
dc.subjectSituação didáticapt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagem de geometriapt_BR
dc.subjectCabri-géomètrept_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleReferencias teóricas da didática francesa: situações de aprendizagem em geometria plana utilizando o deslocamento no ambiente computacional cabri-géomètre.pt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (10: 2007: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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