Referencias teóricas da didática francesa: situações de aprendizagem em geometria plana utilizando o deslocamento no ambiente computacional cabri-géomètre.
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Universidade Católica do Salvador
Apresentaremos através desta comunicação uma análise do processo de gênese instrumental
do deslocamento no Software cabri-géomètre, desenvolvida em duas classes, em dois colégios diferentes
através de oito sessões. Interessando-se à Geometria Dinâmica do ambiente computacional Cabri-
Géomètre II Plus, verificamos que a utilização do deslocamento como um instrumento pode promover
mudanças significativas no ensino e aprendizagem da geometria. Nesse contexto, buscaremos as
possíveis contribuições ou mudanças que o deslocamento pode trazer quando utilizado como um
instrumento no processo de ensino e de aprendizagem da geometria plana, em particular na construção
de situações de aprendizagem utilizando o deslocamento do ambiente computacional Cabri-géomètre em
torno de propriedades primitivas de objetos geométricos clássicos (quadriláteros, triângulos, círculos,
etc.) e as relações entre elas. O trabalho relativo a esse artigo foi desenvolvido em colaboração com as
escolas do ensino de base da educação francesa, particularmente na transição entre [école-premaire] et
[collège], o que corresponde respectivamente ao ensino de [1a à 4a] e [5a à 8a] no Brasil.