Tira a mão do meu IF: movimento estudantil e o direito à permanência em tempos de ataque à educação
| dc.contributor.advisor-co1 | Férriz, Adriana Freire Pereira | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Cunha, Joaci de Sousa | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Lepikson, Maria de Fátima Pessôa | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Almeida, Ney Luiz Teixeira de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.creator | Anjos, Nívia Barreto dos | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-28T18:53:38Z | |
| dc.date.available | 2020-09-28 | |
| dc.date.available | 2020-09-28T18:53:38Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-16 | |
| dc.description.abstract | This dissertation is the result of research carried out in the Graduate Program in Social policies and citizenship and has been developed within the line of research "Social Rights and new rights, construction of subjects and Citizenship". The research problem raised consisted in seeking to identify the extent to which the student movement of the IGC Baiano has acted in the guarantee of the right to student assistance and what the contribution of Social Service in this policy in times of attacks on education. To try to answer the question was raised the following hypothesis - which apparently was proven in the course of study –: it is assumed that the student movement of the IGC Baiano has been working to make a significant contribution to the strengthening of student assistance and that the Social Service has provided an active contribution to this policy. The overall goal is to recognize how the student movement of the IGC Baiano has acted in the guarantee of the right to student assistance and identify the contribution of Social Service in this respect (social movement – student assistance) in the context of the attack on education imposed by speculative financial capital. It should be noted that it comes from a research situated in the recent past (2014-2017). The methodology employed uses the case study (IE Baiano – campuses Chinu, Santa Inez and Uruçuca), semi-structured interviews and documentary research with content analysis of reports and minutes of the meetings of the Basis of the Student Movement of Unified IE Baiano. The result of empirical research and documentary is presented in the course of each chapter, with analysis of the data and its relation with the theory studied, and points out that a democratic management of Student Assistance, with the effective participation of the student movement, could contribute significantly to the strengthening of the policy of permanence. It also indicates that the Social Service has a prominent place in this relationship that is pervaded by social contradictions, mainly because it is a context in which imperialism, by means of the "trinity of capital": IMF, World Bank and WTO, have been embracing the idea of privatizing education, which is synonymous with the withdrawal of social rights. However, there is a possibility of organized social movements resist, if they act in an articulate manner, creative and optimistic. It is possible to assert that this is an innovative research, since the topic is current and relevant. In conclusion, this dissertation demonstrated that the student movement, so instructed, agitated and organized (as Gramsci calls) can be the first to point the trigger in the process of coping in favor of education and of resistance to the dictates of speculative financial capital, moved by the love to the school, to research, to the transmission and the production of knowledge (as Florestan Fernandes indicates). | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esta dissertação é resultado de pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais e Cidadania e foi desenvolvida dentro da linha de pesquisa “Direitos Sociais e Novos Direitos, Construção de Sujeitos e Cidadania”. O problema de investigação levantado consistiu em procurar identificar até que ponto o movimento estudantil do IF Baiano tem atuado na garantia do direito à assistência estudantil e qual o aporte do Serviço Social nesta política em tempos de ataques à educação. Para tentar responder à questão foi levantada a seguinte hipótese – a qual foi aparentemente comprovada no decorrer do estudo –: supõe-se que o movimento estudantil do IF Baiano vem atuando de forma significativa para o fortalecimento da assistência estudantil e que o Serviço Social tem proporcionado um aporte ativo nesta política. O objetivo geral é reconhecer como o movimento estudantil do IF Baiano tem atuado na garantia do direito à assistência estudantil e identificar o aporte do Serviço Social nessa relação (movimento social – assistência estudantil) em contexto de ataque à educação imposto pelo capital financeiro especulativo. Convém registrar que se trata de uma pesquisa situada no passado recente (2014-2017). A metodologia empregada recorre ao estudo de caso (IF Baiano – campi Guanambi, Santa Inês e Uruçuca), a entrevistas semiestruturadas e também à pesquisa documental com análise de conteúdo dos relatórios e das atas dos Encontros de Base do Movimento Estudantil Unificado do IF Baiano. O resultado da pesquisa empírica e documental é apresentado no desenrolar de cada capítulo, com análise nos dados e na sua relação com a teoria estudada, e aponta que uma gestão democrática de Assistência Estudantil, com a participação efetiva do Movimento Estudantil, poderá contribuir de forma significativa para o fortalecimento da política de permanência. Indica também que o Serviço Social tem um lugar de destaque nesta relação que é perpassada por contradições sociais, principalmente por se tratar de um contexto em que o Imperialismo, por meio da “santíssima trindade do capital”: FMI, Banco Mundial e OMC, vem encampando a ideia de privatização da educação, que é sinônimo de retirada de direitos sociais. Todavia, existe a possibilidade de movimentos sociais organizados resistirem, se atuarem de forma articulada, criativa e otimista. É possível afirmar que se trata de uma pesquisa inovadora, visto que o tema é atual e relevante. Na conclusão, esta dissertação demonstrou que o Movimento Estudantil, de forma instruída, agitada e organizada (como Gramsci conclama) poderá ser o primeiro a apontar o gatilho neste processo de enfrentamento em prol da Educação e de resistência aos ditames do capital financeiro especulativo, movido pelo motor do amor à escola, à pesquisa, à transmissão e à produção do saber (conforme Florestan Fernandes indica). | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/prefix/1754 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
| dc.publisher.program | Políticas Sociais e Cidadania | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Movimento estudantil | pt_BR |
| dc.subject | Assistência estudantil | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Movimento social | pt_BR |
| dc.subject | IFBA | pt_BR |
| dc.subject | IF Baiano | pt_BR |
| dc.subject | Student movement | pt_BR |
| dc.subject | Student assistance | pt_BR |
| dc.subject | Education | pt_BR |
| dc.subject | Social movement | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
| dc.title | Tira a mão do meu IF: movimento estudantil e o direito à permanência em tempos de ataque à educação | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |