Ludicidade e percepção infantil como instrumentos para prática da educação ambiental no zoológico de Salvador – BA
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Universidade Católica do Salvador
Durante décadas se questiona a eficácia da Educação Ambiental como ação educativa,
iniciando-se assim uma busca por métodos e instrumentos que tornassem esta prática educativa eficaz
em seus propósitos. Entre tantas propostas surge o zoológico, anteriormente visto apenas como um local
para exposição de animais, como um grande recurso sócio-ambiental educativo, capaz de reaproximar o
ser humano do meio natural, através da gama de elementos naturais contidos neste cenário. Sendo assim,
em tempos atuais a Educação Ambiental desenvolvida em zoológicos, tem o potencial de dialogar com
crianças, jovens e adultos de diferentes classes sociais, tendo-se o cuidado na escolha de metodologia e
instrumentos adequados para o que se deseja realizar. Assim, a partir do Programa Educativo já
desenvolvido no Zoológico de Salvador – BA, e acrescentando-se às atividades já existentes, algumas
atividades lúdicas retiradas do livro “Brincando e Aprendendo com a Mata”, adaptando-as a realidade
local, o projeto objetivou estudar a percepção das crianças moradoras do entorno do Parque
ZôoBotanico Getúlio Vargas, através de desenhos, quanto a percepção que eles têm do zoológico.
Sensibilizando-as quanto à funcionalidade e necessidades do parque, para a formação de uma nova
percepção quanto à área ecológica ao entorno delas, focando a problemática existente entre animais e
visitantes, assim, pode-se aferir a sensibilização da grande maioria das crianças envolvidas nas
atividades, quanto ao parque em questão, promovendo reflexões sobre o reflexo das ações antrópicas do
ser humano sobre o ambiente, incentivando, assim, a consolidação de laços entre as crianças da
comunidade e a área ecológica.