Ludicidade e percepção infantil como instrumentos para prática da educação ambiental no zoológico de Salvador – BA
dc.citation.issue | XI | pt_BR |
dc.creator | Barreto, Marcelo Barroso | |
dc.creator | Carvalho, Anderson Abbehusen Freire de | |
dc.creator | Rebouças, Surama | |
dc.creator | UCSAL, Universidade Católica do Salvador | |
dc.date.accessioned | 2021-02-25T18:10:26Z | |
dc.date.available | 2021-02-25 | |
dc.date.available | 2021-02-25T18:10:26Z | |
dc.date.issued | 2008-10 | |
dc.description.resumo | Durante décadas se questiona a eficácia da Educação Ambiental como ação educativa, iniciando-se assim uma busca por métodos e instrumentos que tornassem esta prática educativa eficaz em seus propósitos. Entre tantas propostas surge o zoológico, anteriormente visto apenas como um local para exposição de animais, como um grande recurso sócio-ambiental educativo, capaz de reaproximar o ser humano do meio natural, através da gama de elementos naturais contidos neste cenário. Sendo assim, em tempos atuais a Educação Ambiental desenvolvida em zoológicos, tem o potencial de dialogar com crianças, jovens e adultos de diferentes classes sociais, tendo-se o cuidado na escolha de metodologia e instrumentos adequados para o que se deseja realizar. Assim, a partir do Programa Educativo já desenvolvido no Zoológico de Salvador – BA, e acrescentando-se às atividades já existentes, algumas atividades lúdicas retiradas do livro “Brincando e Aprendendo com a Mata”, adaptando-as a realidade local, o projeto objetivou estudar a percepção das crianças moradoras do entorno do Parque ZôoBotanico Getúlio Vargas, através de desenhos, quanto a percepção que eles têm do zoológico. Sensibilizando-as quanto à funcionalidade e necessidades do parque, para a formação de uma nova percepção quanto à área ecológica ao entorno delas, focando a problemática existente entre animais e visitantes, assim, pode-se aferir a sensibilização da grande maioria das crianças envolvidas nas atividades, quanto ao parque em questão, promovendo reflexões sobre o reflexo das ações antrópicas do ser humano sobre o ambiente, incentivando, assim, a consolidação de laços entre as crianças da comunidade e a área ecológica. | pt_BR |
dc.identifier.issn | 978-85-88480-26-1 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/prefix/3794 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
dc.relation.ispartof | SEMOC - Semana de Mobilização Científica - Agenda 21 Compromisso Com a Vida | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Educação ambiental | pt_BR |
dc.subject | Zoológico | pt_BR |
dc.subject | Atividades lúdicas | pt_BR |
dc.subject | Percepção infantil | pt_BR |
dc.subject | SEMOC - Semana de Mobilização Científica | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
dc.title | Ludicidade e percepção infantil como instrumentos para prática da educação ambiental no zoológico de Salvador – BA | pt_BR |
dc.title.alternative | SEMOC - Semana de Mobilização Científica (11: 2008: Salvador, Ba) | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
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