Educação de jovens e idosos: o papel da afetividade no processo de ensino aprendizagem

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dc.citation.issueXXIIIpt_BR
dc.creatorCunha, Priscila da Silva
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador
dc.date.accessioned2021-01-18T14:53:07Z
dc.date.available2021-01-18
dc.date.available2021-01-18T14:53:07Z
dc.date.issued2020-10
dc.description.resumoEste artigo tem por objetivo identificar através da pesquisa bibliográfica, a realidade das dificuldades enfrentadas na EJA, e a relevância dos laços afetivos nas relações estabelecidas no processo de aprendizagem da educação de jovens e adultos. O problema que se buscou responder foi de que maneira a afetividade pode ser determinante para o sucesso ou insucesso do sujeito inserido nessa modalidade. O objetivo maior centrou-se em refletir sobre as características do afeto como veículo de aprendizagem e pertencimento. Quanto à metodologia, utilizou-se da pesquisa qualitativa, além do levantamento bibliográfico fundamentada nas propostas e discussões de autores como; ALMEIDA (1999), FREIRE (1997), LUCKESI (1999), VYGOTSKY (2001), WALLON (1975) entre outros. Concluímos que é necessária uma proposta de fortalecimento rumo a uma qualidade de vida que através da educação pode tornar-se possível.pt_BR
dc.identifier.issn2448-1859pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/3001
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Envelhecimento em tempos de pandemiaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEJA - Educação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectAfetividadept_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleEducação de jovens e idosos: o papel da afetividade no processo de ensino aprendizagempt_BR
dc.title.alternativeSEMOC – Semana de Mobilização Científica (23.:2020: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR

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