Magistério: como ocorreu a sua feminização no Brasil?
dc.citation.issue | XII | pt_BR |
dc.creator | Moraes, Jamille Arnaut Brito | |
dc.creator | UCSAL, Universidade Católica do Salvador | |
dc.date.accessioned | 2021-03-24T16:32:47Z | |
dc.date.available | 2021-03-24 | |
dc.date.available | 2021-03-24T16:32:47Z | |
dc.date.issued | 2009-10 | |
dc.description.resumo | A dicotomia existente entre os papéis exercidos pelos sexos feminino e masculino é perceptível em diversas atividades desempenhadas diariamente. Essa assimetria entre os gêneros é observada no espaço escolar, o qual é constituído eminentemente por professoras em seu corpo docente. Entretanto, muitas questões concernentes a essa discrepância não são discutidas, e portanto, mais do que reconhecer que existe a feminização do magistério, é necessário compreender o porquê de sua existência. O presente artigo se propõe a debater as questões referentes à constituição do magistério brasileiro como profissão majoritariamente composta por mulheres. | pt_BR |
dc.identifier.issn | 2177-272X | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/prefix/4011 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Catôlica do Salvador | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
dc.relation.ispartof | SEMOC - Semana de Mobilização Científica - Segurança: A paz é o fruto da justiça | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Magistério | pt_BR |
dc.subject | Feminização | pt_BR |
dc.subject | Educação formal | pt_BR |
dc.subject | SEMOC - Semana de Mobilização Científica | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
dc.title | Magistério: como ocorreu a sua feminização no Brasil? | pt_BR |
dc.title.alternative | SEMOC - Semana de Mobilização Científica (12: 2009: Salvador, Ba) | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |