Potencial das escolas adjacentes ao Parque Metropolitano de Pituaçu para a aplicação de projetos de educação ambiental
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Universidade Católica do Salvador
O Parque Metropolitano de Pituaçu (PMP) é a maior reserva ecológica dentro do perímetro
urbano de Salvador, consistindo em uma fonte de lazer e ponto turístico da cidade, apresentando fauna e
flora diversificadas, além da bela lagoa de Pituaçu. A utilização desta Unidade de Conservação é feita
por diversos grupos sociais, tais como, escolas de ensino fundamental e médio, universitários,
pesquisadores, turistas, pescadores e comunidade local. Atualmente sabe-se que a Educação Ambiental
trata-se de processo longo e contínuo de aprendizagem, com uma filosofia de trabalho participativo em
que todos (família, escola e comunidade) devem estar envolvidos. Portanto é imprescindível a prática de
ações educativas nas escolas localizadas no entorno do Parque. Com este estudo estimou-se o potencial
das escolas adjacentes ao PMP para aplicação de projetos de Educação Ambiental (EA). Os principais
critérios adotados para estimar esse potencial foram: o interesse em participar de projetos relacionados
à conservação do PMP e o desenvolvimento de projetos associados ao PMP. A seleção da amostra das
escolas foi intencional, tendo como critério básico a distribuição espacial das mesmas. A análise dos
dados foi desenvolvida com tabelas de categorizações das respostas dos diretores e das observações dos
pesquisadores, com distribuições de freqüências e percentuais. Das 22 escolas entrevistadas 12
mostraram-se com potencial acima de 70% para aplicação de projetos de EA relacionados ao PMP.
Todas as escolas responderam que tinham interesse em desenvolver projetos relacionados ao Parque.
Apesar de que somente 38,4% desenvolvem ou já desenvolveram projetos relacionados com o PMP.
Concluímos que 54% das escolas adjacentes ao PMP possuem potencial para desenvolver projetos de
Educação Ambiental associados ao Parque de Pituaçu. Essas escolas demonstraram interesse e
disponibilidade para desenvolver os referidos trabalhos, atribuindo a não realização dos mesmos ao fato
da carência de parceiros como órgãos e instituições para apoiarem e estimularem a efetivação desses
projetos.