Furando a bolha do habitus: mobilizações das famílias e de uma escola pública em Salvador e na Ilha do Sal em Cabo Verde, sob a ótica dos seus jovens na elaboração dos seus sonhos
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Date
2019-11-29
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Publisher
UCSal, Universidade Católica do Salvador
Abstract
A presente pesquisa, de natureza qualitativa, investigou de que forma 14 jovens, dez brasileiros e quatro cabo-verdianos, percebem os suportes oferecidos pelas suas famílias e pela escola na elaboração dos seus projetos de vida, podendo favorecer mudanças nas suas condições socioeconômico-educacionais. Todos os participantes são de escolas públicas, incluindo três egressos. Os dados foram coletados a partir de uma entrevista semiestruturada. Os conceitos de campo vital de Lewin (1973), combinados com a Lei da Inércia, compuseram o aporte teórico da pesquisa. O construto do habitus de classe, apresentado por Bourdieu (1983), também mostrou
importância na construção do referido trabalho. Estes elementos imbricaram-se e, durante a pesquisa, ocorreu a emersão de um método que possibilitou analisar múltiplos fatores, aqui apontados como forças em interação. Sob a percepção dos jovens, a resultante dessas forças de naturezas diversas contendo suas direções e intensidades, foram algumas restritivas, aqui nomeadas como forças de manutenção, como o habitus para os que estão em classes menos favorecidas, e outras impulsionadoras, como o suporte familiar e escolar, aqui nomeadas como forças de expansão. Essas forças definem a forma de locomoção destes em seus espaços de vida. Deste modo, este estudo traz a percepção desses jovens quanto às forças envolvidas no processo de elaboração dos seus projetos de vida (unidades de
análise), destacando-se as forças dos ambientes escolar e familiar, e ainda sob suas percepções, a geração de possibilidades de mudanças nas suas condições socioeconômico-educacionais, através de suas locomoções, possibilidades que aqui nomeamos como “furo na bolha do habitus”.
Description
Keywords
Jovens, Família, Projetos de vida, Campo vital, Família - escola