Saber, conhecimento e reflexão numa era planetária
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Universidade Católica do Salvador
O artigo tem por objetivo identificar e analisar, na teoria da complexidade de Edgar Morin, como se pode constituir saber, conhecimento e reflexão em meio a uma fragmentação dos saberes hiperespecializados, apropriados pelos processos do conhecimento na era moderna e prorrogados até nosso século (XX e XXI). Estaremos apresentando a perspectiva de religação dos saberes defendida pelo filósofo contemporâneo Edgar Morin, que criou o paradigma da complexidade (complexus – o que é tecido junto) como sendo a alternativa mais viável para um aprendizado que enfrente os desafios da atualidade – uma era planetária