Ginástica, jogo e esporte: uma experiência de iniciação científica (IC) contribuindo para formação de professores de educação física
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Universidade Católica do Salvador
O presente estudo está inserido no Grupo LEPEL/FACED/UFBA. Seu objeto é a produção
do conhecimento cientifico, especificamente no campo da Ginástica, Jogo e Esporte e sua consideração
nos currículos dos cursos de Eucação Física da Bahia. Na seqüência do sub-projeto do orientador: “A
produção de pesquisas em Educação Física no nordeste brasileiro (Estados de Alagoas, Bahia,
Pernambuco e Sergipe)”, analisamos os conhecimentos Ginástica, Jogo e Esporte em tal produção e sua
consideração no currículo de formação de professores na Bahia, onde existem 18 cursos de Educação
Física. Respondendo a pergunta cientifica: “Quais as abordagens sobre as temáticas já citadas presentes
nas produções científicas (Ms. e Dr.) do Nordeste brasileiro (AL, PE, BA e SE), de 1982 a 2002 e como
esta produção é considerada nos cursos de formação de professores de Educação Física nos 18 cursos
da Bahia? Identificamos num universo de 70 pesquisas (dissertações e teses) apenas onze que abordam
esses conhecimentos. Ao analisar os programas das disciplinas dos cursos de educação física,
constatamos que elas não são consideradas em nenhuma das disciplinas dos currículos analisados. O
número de ementas que consideram as três temáticas é significativo, todavia, não existem evidências da
consideração deste conhecimento nos programas analisados. Identificamos ainda que existe uma
predominância do caráter técnico utilitário evidente nas ementas analisadas. A dimensão escolar
educativa presente nas ementas é minoritária. Concluímos que é necessária uma maior articulação e
diálogo entre as produções da pós-graduação e a formação dos professores na graduação, bem como a
ampliação e qualificação das pesquisas sobre Ginástica, Jogo e Esporte, principalmente por sua
relevância histórica e social. Destacamos também a relevância da IC na graduação para formação de
pesquisadores e formação docente.