A família contemporânea como contexto de desenvolvimento de crianças e adolescentes.
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Universidade Católica do Salvador
A família como contexto de desenvolvimento para crianças e adolescentes tem um papel
fundante na organização social. Como esta instituição está imersa nos contextos social, econômico,
político e cultural, tanto influencia quanto é por eles influenciada. O estudo dissertativo do qual faz parte
este texto é intitulado “crianças com/sem família”. Ele pretende investigar a questão social da existência
de famílias sem condições de prover o desenvolvimento de crianças e adolescentes. Estas famílias vivem
em Mapele, sub-distrito de Simões Filho, Zona Metropolitana de Salvador, Bahia, e estão ligadas ao
programa “Famílias Unidas” da Pastoral do Menor que faz parte do Conselho Nacional dos Bispos do
Brasil (CNBB), Nordeste III. O foco deste trabalho é o contexto histórico, social, econômico, ecológico e
cultural, onde estas famílias vivem e especificamente o brinquedo e o modo de brincar das crianças,
mães como chefes de família e gravidez na adolescência. Do ponto de vista epistemológico tomamos
como fio condutor a teoria da complexidade, como área de estudo a psicologia e como subáreas a
psicologia do desenvolvimento e a psicologia ecológica. Usamos como metodologia a investigação
qualitativa e como procedimentos empregamos o questionário, a observação participante, o
acompanhamento de trajetórias de vida e a entrevista semi-estruturada. Esperamos com este trabalho
poder demonstrar a importância para a família em situação de risco de uma rede de significações e de
uma rede de proteção e solidariedade, para que os contextos de desenvolvimento possam oferecer uma
melhor qualidade de vida a estas crianças e adolescentes, compatível com a dignidade da pessoa
humana.