Quiz como ferramenta motivacional e avaliativa no ensino-aprendizagem de química
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Universidade Católica do Salvador
Neste estudo buscou-se demonstrar a aplicabilidade do Quiz como ferramenta motivacional e avaliativa na aprendizagem do ensino da disciplina Química Inorgânica do curso de Engenharia Química. A metodologia proposta foi composta pela utilização do aplicativo Team Quizizz. A intervenção didática foi executada na forma de elaboração, aplicação do jogo, aplicação de questionário e análise dos resultados. No presente artigo foi realizada a análise da assimilação dos conteúdos através da aplicação do Quiz. Os dados revelaram que o uso do Quiz promoveu um maior interesse e engajamento das interações sociais aluno-aluno e aluno-professor, aumentou a motivação e potencializou a aprendizagem dos alunos.