A complexidade da gestão pedagógica e das práticas sociais
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Universidade Católica do Salvador
As reflexões aqui apresentadas centram-se nas práticas das organizações de ensino apoiadas
na teoria da complexidade e na subjetividade, que permeiam a gestão pedagógica. Parte-se do
pressuposto de que a prática de gestão organizacional, a forma como esta se efetiva no espaço
institucional, dá origem ao tipo de prática educativa, desenhando “um modelo de escola”. Logo fica
evidente que a Gestão organizacional se traduz na prática do fazer institucional. Daí poder-se
referenciar que a maneira como está organizado o espaço das instituições, a forma de materialização
das práticas educativas, as conexões estabelecidas nas relações de interatividade no espaço destas se
constituem em caminhos complexos e responde pelo modelo de homem e de escola existente.