A importância do back-school para crianças de 9 a 11 anos em idade escolar

Este trabalho tem por objetivo verificar a importância do Programa de Back-School no âmbito escolar. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal, na cidade do Salvador. Nesta, foi selecionado um grupo de 30 estudantes da 4ª série, de faixa etária dos 9 aos 11 anos, sendo 16 do sexo masculino e 14 do sexo feminino. O trabalho consistiu em uma avaliação do ambiente escolar, através da aplicação de um Check List, elaborado pelos autores. Foram aplicados também dois questionários, em dias alternados, no grupo de escolares definido. O primeiro questionário foi criado pelos autores, com o objetivo de obter informações a respeito da identificação da criança. O segundo questionário, baseado na tese de Rebolho (2005, p.68), avaliou o conhecimento dos estudantes quanto aos hábitos posturais. Concluiu-se que o Programa de Back-School é importante enquanto mecanismo de intervenção primária. A atuação precoce, nesse sentido, relacionada aos hábitos posturais incorretos desenvolvidos na infância, preferencialmente no âmbito escolar, pode evitar a ocorrência de alterações posturais patológicas agravadas com o crescimento. Portanto, faz-se necessário pensar nessa medida, enquanto recurso relevante da prática fisioterapêutica.