O jogo e o desenvolvimento infantil
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Universidade Católica do Salvador
Os artigos sobre jogo e desenvolvimento infantil citados em duas bases de dados foram aqui
analisados segundo os seguintes critérios: freqüência da publicação, freqüência dos autores e gênero,
objeto de estudo e conclusão. 40 artigos foram encontrados, no período de 1982 a 2006, tendo um
aumento na sua freqüência a partir de 1988. Destes, 18 artigos foram escritos por apenas um autor, um
caso apresentou o máximo de nove pessoas, perfazendo ao todo 76 autores. O grupo se constituiu de 60
mulheres (78,94%) e 16 homens (21,06%). Observa-se a predominância de profissionais femininos na
área do desenvolvimento e educação infantil. Os objetos de estudo revelam o olhar de cada estudioso,
para onde tem se voltado. Alguns focos temáticos têm sido mais freqüentemente examinados, por
exemplo: significado e função do brinquedo e do brincar na formação da criança, posições teóricas da
Psicologia do Desenvolvimento, efeitos e usos do jogo na abordagem psicoterapêutica, psicopedagógia e
no campo da educação infantil, efeitos do jogo em diversas áreas do desenvolvimento humano, jogo
como instrumento de pesquisa. De acordo com a fase de desenvolvimento dos pequenos sujeitos, um tipo
diferenciado de atividade lúdica é mais adequado, jogos de faz-de-conta, jogos com regras ou tarefas de
conservação. Os estudos têm evidenciado que o jogo é indispensável no ambiente de aprendizagem,
assim como um excelente instrumento de pesquisa. Ultimamente percebe-se uma maior ênfase dos
estudos sobre os aspectos sociais e culturais na formação do indivíduo.