A atuação da variável escolaridade na expressão da segunda pessoa em cartas dos séculos XIX e XX
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Universidade Católica do Salvador
O objetivo deste artigo é investigar, sob uma perspectiva sócio-histórica, o uso das
formas de tratamento em cartas escritas no Brasil nos séculos XIX e XX, com vistas a relacionar
os fatos observados à reestruturação do paradigma pronominal. Esta análise é baseada na
perspectiva da Sociolingüística, uma vez que se pretende, a partir do controle da variável
escolarização, contrapor os usos que os falantes fazem das formas de tratamento nas cartas.