Teoria e prática docente: a dicotomia das duas dimensões
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Universidade Católica do Salvador
O presente trabalho trata da dicotomia entre a teoria e a prática escolar no cotidiano de professores da primeira à quarta série. Questiona a dificuldade em gerir a sala de aula a partir das dificuldades cotidianas, enfatiza a necessidade da educação continuada, como forma de compreender o mercado globalizado, bem como as exigências da Lei de Diretrizes e Bases – LDB, discute as nossas
percepções no que tange às múltiplas faces dos Docentes no cotidiano escolar, destacando a diferença da permanência escolar dos alunos da primeira à quarta série nas regiões brasileiras. Por fim, salienta a necessidade de envolvimento do Educador com a classe, com vistas a transformação educacional, atrelando os elementos que balizem a prática e a teoria docente.