Formação de professores e saber sensível: caminhos e percursos educativos
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Universidade Católica do Salvador
Trata-se de refletir e apresentar alguns dados parciais sobre a presença do saber sensível na
prática Docente de Professores participantes do Programa de Formação Continuada de Professores em
Exercício parceria entre a Universidade Federal da Bahia e o Município de Irecê. Nesta perspectiva,
partimos da idéia de que os domínios da contemporaneidade abrangem não só a Formação Técnica e
Profissionalizante, mas também a compreensão de um Saber Sensível como apresenta João Francisco
Duarte Jr., acredita-se que esta dimensão atua na libertação do sujeito e, sobretudo na ampliação das
possibilidades de ensino e aprendizagem buscando leituras aproximadas sobre o sujeito e seu
desenvolvimento de forma plena. Cabe então, compreender qual o lugar do Saber Sensível, incorporado
neste trabalho como imaginação, no Imaginário do Professor na sua trajetória de formação.