O pensamento problemático e o curioso “caso dos exploradores de cavernas”
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Universidade Católica do Salvador
O presente artigo intenta, mediante a breve análise de alguns posicionamentos jusfilosóficos que se consolidaram no mundo acadêmico, estabelecer uma relação entre a criação de uma metodologia do estudo da realidade jurídica, e doutro lado, uma metodologia de ensino do Direito. Por intermédio da obra “o caso dos exploradores de caverna”, de autoria do jurista e professor americano Lon Luvois Fuller, pretende-se valorizar a importância do raciocínio tópico para a compreensão e mesmo resolução de problemas jurídicos decorrentes da vida em sociedade.