Interlocuções entre práticas educativas e o mundo do trabalho na educação de jovens e adultos - EJA - nível fundamental i em duas escolas no subúrbio ferroviário de Salvador-Bahia-Brasil
| dc.contributor.advisor1 | Freitas, Kátia Siqueira de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Borges, Ângela Maria Carvalho | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Carvalho, Inaiá Maria Moreira de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee3 | Amorim, José Pedro | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee4 | Amorim, Antonio | |
| dc.contributor.referee4Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee5 | Costa, Graça dos Santos | |
| dc.contributor.referee5 | Costa, Jaqueline Pereira Ventura | |
| dc.contributor.referee5Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee5Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | |
| dc.creator | Neves, Adna Santos das | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2021-10-13T18:54:39Z | |
| dc.date.available | 2021-10-13 | |
| dc.date.available | 2021-10-13T18:54:39Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-22 | |
| dc.description.abstract | The research had as object of study the Interlocutions between educational practice and the world of work in the fundamental EJA I in 2 (two) schools in the Subúrbio Ferroviário, Salvador - Bahia. The general objective was to analyze how interlocutions between educational practices and the world of work materialize in 2 (two) schools of Youth and Adult Education - EJA Fundamental I, in the Subúrbio Ferroviário, Salvador - Bahia - Brazil, between the years 2016 and 2020. The specific objectives were: to identify, through the report of the working students of EJA I, their interest in the development of the theme education and the world of work in didactic situations proposed by the teacher; portray how the world of work is inserted in the guiding documents of educational practice: Curricular Proposal for EJA I from the Municipal Education System of Salvador, Political Pedagogical Project - PPP, School Rules, Plans and didactic projects; verify which actions are proposed by the Municipal Education Secretariat Salvador and by the teachers in the classroom, aiming at the development of the thematic world of work in the school spaces of EJA I in the researched schools and how they serve the interests of the working student. Thus the problem of the study arose: How does the dialogue between educational practices and the World of Work take place in 02 (two) municipal schools of EJA Fundamental I in the Suburbio Ferroviário de Salvador in the period from 2016 to 2020? The methodology used was applied research, following a qualitative approach through the analysis of categories, with input from the research participants' verbalizations, based on Saviani's Historical-Critical Theory (2011), and the case study as a theoretical-methodological procedure used with Gil (2002), Trivinos (1987), Ludke and Andre (1986) as theoretical contributions, as well as other authors, such as Gadotti (2014), Amorim (2012) and Di Pierro (2007), who discuss the Public Policy of EJA; Arroyo (2017), Ventura (2017), Ciavatta (2014), Borges (2010) and Carvalho (2008): Youth and Adult Education and the World of Work, Freitas (2019), Dos Santos Costa (2001), Freire (1967) and Scocuglia (2010): Educational Practices at EJA and Namorado (2009) and Amorim, José Pedro (2012) : Assumptions of popular education and solidarity economy and EJA, in the National and International sphere, among others referenced in the thesis, followed by the performance of documentary analysis on Youth and Adult Education (EJA). Due to the Covid-19 pandemic, thinking about the preservation of life, health and well-being of the people involved in the research, we used semi-structured interviews, through the Google Meet Platform, with 06 (six) teachers, 01 (one) manager and 02 ( two) pedagogical coordinators. The questionnaire was applied online, through Google Forms, with 42 (forty-two) students enrolled in the year 2020, and the virtual focus group technique was performed through the Google Meet Platform, with the help of TICs, with 05 (five) students who did not continue their studies in 2019, of the 02 (two) schools of EJA Ensino Fundamental I surveyed. The results obtained revealed: the yearning of working students for discussions related to the world of work and the development of practical activities regarding the theme, explored in class, the discontinuity of actions taken by schools in this regard, the lack of actions that dialogue with the fundamental EJA I through the Department of Education. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A pesquisa teve por objeto de estudo as Interlocuções entre prática educativa e o mundo do trabalho na EJA fundamental I em 2 (duas) escolas no Subúrbio Ferroviário de Salvador - Bahia. O objetivo geral consistiu em analisar como se materializam as interlocuções entre as práticas educativas e o mundo do trabalho em 2 (duas) escolas de Educação de Jovens e Adultos - EJA Fundamental I, no Subúrbio Ferroviário de Salvador – Bahia - Brasil, entre os anos de 2016 e 2020. Os objetivos específicos consistiam em: identificar, por meio do relato dos/das estudantes trabalhadores(as) da EJA I, o seu interesse no desenvolvimento da temática educação e mundo do trabalho nas situações didáticas propostas pelo professor; retratar como o mundo do trabalho está inserido nos documentos norteadores da prática educativa: Proposta Curricular de EJA I da Rede Municipal de Ensino de Salvador, Projeto Político Pedagógico - PPP, Regimento Escolar, Planos e Projetos didáticos; verificar quais as ações propostas pela Secretaria Municipal de Educação Salvador e pelos professores em sala de aula, visando ao desenvolvimento da temática mundo do trabalho nos espaços escolares de EJA I nas escolas pesquisadas e como atendem aos interesses do estudante trabalhador. Assim surgiu o problema do estudo: Como se dá a interlocução entre as práticas educativas e o Mundo do Trabalho em 02 (duas) escolas municipais de EJA Fundamental I no Subúrbio Ferroviário de Salvador no período de 2016 a 2020? A metodologia empregada foi a pesquisa aplicada, seguindo uma abordagem qualitativa através da análise de categorias, com aporte das verbalizações dos participantes da pesquisa, embasada na Teoria Histórico-Crítica de Saviani (2011), e o estudo de caso como procedimento teórico-metodológico utilizado, tendo Gil (2002), Trivinos (1987), Ludke e André (1986) como aportes teóricos, bem como outros autores, tais como Gadotti (2014), Amorim (2012) e Di Pierro (2007), que discutem a Política Pública de EJA; Arroyo (2017), Ventura (2017), Ciavatta (2014), Borges (2010) e Carvalho (2008): Educação de Jovens e Adultos e o Mundo do trabalho, Freitas (2019), Dos Santos Costa (2001), Freire ( 1967) e Scocuglia (2010):Práticas Educativas na EJA e Namorado(2009) e Amorim, José Pedro (2012): Pressupostos da educação popular e economia solidária e EJA, na esfera Nacional e Internacional, dentre outros referenciados na tese, seguido da realização de análise documental sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Devido à pandemia da Covid-19, pensando na preservação da vida, saúde e bem-estar das pessoas envolvidas na pesquisa, utilizamos entrevistas semiestruturadas, através da Plataforma Google Meet, com 06 (seis) professores, 01(um) gestor e 02 (dois) coordenadores pedagógicos. O questionário foi aplicado via on-line, através do Google Forms, com 42 (quarenta e dois) estudantes matriculados no ano de 2020, e a técnica de grupo focal virtual foi realizada através da Plataforma Google Meet, com o auxílio da TICs, com 05 (cinco) estudantes que não deram continuidade aos estudos no ano de 2019, das 02 (duas) escolas de EJA Ensino Fundamental I pesquisadas. Os resultados obtidos revelaram: o anseio dos estudantes trabalhadores por discussões referentes ao mundo do trabalho e desenvolvimento de atividades práticas frente à temática, exploradas nas aulas, a descontinuidade das ações realizadas pelas escolas neste sentido, a inexistência de ações que dialoguem com a EJA fundamental I através da Secretaria de Educação. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/prefix/4663 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
| dc.publisher.program | Políticas Sociais e Cidadania | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação de jovens e adultos | pt_BR |
| dc.subject | Práticas educativas | pt_BR |
| dc.subject | Mundo do trabalho | pt_BR |
| dc.subject | Youth and adult education | pt_BR |
| dc.subject | Educational practices | pt_BR |
| dc.subject | World of work | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
| dc.title | Interlocuções entre práticas educativas e o mundo do trabalho na educação de jovens e adultos - EJA - nível fundamental i em duas escolas no subúrbio ferroviário de Salvador-Bahia-Brasil | pt_BR |
| dc.type | Tese | pt_BR |