Família e escola no processo educacional de filhos e filhas de pais homossexuais

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dc.contributor.advisor1Castro, Mary Garcia
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.contributor.referee1Cavalcanti, Vanessa Ribeiro Simon
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, Tereza Cristina de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.creatorMagalhães, Selma Reis
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/pt_BR
dc.date.accessioned2020-04-23T00:36:06Z
dc.date.available2020-04-22
dc.date.available2020-04-23T00:36:06Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThe dissertation aims to analyze the issue of gay parenting on children´s educational and daughters in the family and school, in a society whose moral and social values are directly linked to heterosexuality. Research focus on academic productions in the area of Social Sciences on homosexuality – parenting, marital and relationship – and interviews with heterosexual and homosexual men, parents with school-age children and educators. The final output demand through the chapters discuss the identity of homosexuality, gay parenting projects, concepts of families, including the homo-sex education within the family and school, from the social construction of sexuality in the formaion of contemporary social West identities. The analysis are made about how homosexuality is thought of and for whom it is produced, considering the nature-culture dichotomy and the role of production of the heterosexual paradigm in social context. Therefore, the polarity of the sexes is a determinant for sexual orientation in the family and school. Conflicts, contradictions and generalizations of opinions about homo sexuality are directly related to education, whether in family or school, marked by the orthodoxy of the breeding and care as functions of the male-female pair, without open spaces for training in diversity.pt_BR
dc.description.resumoA dissertação tem por objetivo analisar a problemática da paternidade gay na formação educacional de filhos e filhas, no âmbito da família e da escola, numa sociedade cujos valores morais e sociais estão diretamente ligados à heterossexualidade. A pesquisa caminhou através de produções acadêmicas na área das Ciências Humanas sobre homossexualidade – parentalidade, conjugalidade e parentesco - e entrevistas realizadas com homens heterossexuais e homossexuais, pais, com filhos em idade escolar e educadores. A produção final procura avaliar a construção social da sexualidade na formação de identidades sociais contemporâneas ocidentais, especificamente, como a homossexualidade é pensada e para quem é produzida, considerando a dicotomia cultura-natureza e o papel da produção do paradigma heterossexual na conjuntura social. A polaridade dos sexos como fator determinante para as orientações sexuais na família e na escola. Os conflitos, contradições e generalizações de opiniões em relação a homossexualidade que estão diretamente ligados à educação, seja ela na família ou na escola, marcada pela ortodoxia da procriação e cuidados como funções básicas do par homem-mulher, sem abrir espaços para uma formação na diversidade.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ucsal.br/handle/prefix/1511
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.publisher.programFamília na Sociedade Contemporâneapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectHomossexualidadept_BR
dc.subjectPaternidadept_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectFamilypt_BR
dc.subjectHomosexualitypt_BR
dc.subjectPaternitypt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
dc.titleFamília e escola no processo educacional de filhos e filhas de pais homossexuaispt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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