Alfabetização de crianças com síndrome de Down na escola regular: a importância da intervenção pedagógica
dc.citation.issue | XIII | pt_BR |
dc.contributor.author | Costa, Daiane Santil | |
dc.creator | Costa, Daiane Santil | |
dc.creator | UCSAL, Universidade Católica do Salvador | |
dc.date.accessioned | 2021-02-03T13:08:14Z | |
dc.date.available | 2021-02-03 | |
dc.date.available | 2021-02-03T13:08:14Z | |
dc.date.issued | 2010-10 | |
dc.description.resumo | A partir da lei de diretrizes e bases da Educação 9.394/96, o atendimento das crianças com necessidades educacionais especiais deve ocorrer preferencialmente nas escolas regulares de ensino desde os primeiros anos de vida. Desta forma, o momento atual aponta mudanças e reflexões sobre o papel da escola na formação das próximas gerações, principalmente, em relação à ampliação das possibilidades de atuar no universo letrado como também no alcance de uma inclusão escolar e social mais efetiva. Segundo a literatura, as crianças com Síndrome de Down apresentam impasses semelhantes às crianças ditas normais na aprendizagem da língua escrita, porém mostram um ritmo mais lento e especificidades neste aprendizado. Este artigo faz uma reflexão sobre o papel da escola, destacando a intervenção pedagógica como elemento importante no desenvolvimento desses meninos e meninas em classes de alfabetização. | pt_BR |
dc.identifier.issn | 2448-1859 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/prefix/3249 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Economia e vida: convergência e divergências | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Síndrome de Down | pt_BR |
dc.subject | Escola regular | pt_BR |
dc.subject | Alfabetização | pt_BR |
dc.subject | Intervenção pedagógica | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
dc.title | Alfabetização de crianças com síndrome de Down na escola regular: a importância da intervenção pedagógica | pt_BR |
dc.title.alternative | SEMOC – Semana de Mobilização Científica (13.:2010: Salvador, Ba) | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
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