A afetividade parental e o tempo de qualidade: contribuições para o desenvolvimento cognitivo na primeira infância
| creativework.keywords | Ciências da Saúde | |
| creativework.keywords | Psicologia | |
| creativework.publisher | Pró-Reitoria de Graduação | |
| creativework.publisher | Curso de Psicologia | |
| dc.contributor.author | Correia, Mônica do Conselho | |
| dc.contributor.author | Hide, Eurides Simões Soares (Orient.) | |
| dc.contributor.author | Andrade, Gilvânia Moreira de (Membro da Banca) | |
| dc.contributor.author | Santos, Jeferson Paulo Nunes (Membro da Banca) | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:32:50Z | |
| dc.date.available | 2025-08-21T15:32:50Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-20 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo investigar de que maneira a afetividade parental, manifestada especialmente por meio do tempo de qualidade, do incentivo e do reconhecimento, contribui para o desenvolvimento cognitivo de crianças na primeira infância. A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão integrativa da literatura, com base em 13 artigos científicos publicados entre 2015 e 2025, selecionados em bases indexadas como SciELO, PePSIC e o Portal de Periódicos da CAPES. Como referencial teórico, foram utilizados autores clássicos da Psicologia do Desenvolvimento, como Bowlby, Vygotsky, Wallon, Bandura, Bee e Boyd, além do documentário O Começo da Vida (2016). Os resultados apontam que crianças que recebem atenção afetiva consistente por parte dos cuidadores desenvolvem melhor autoestima, segurança emocional e habilidades cognitivas, como memória, atenção e linguagem. A ausência de vínculo seguro e a negligência afetiva – incluindo a exposição excessiva a telas – podem prejudicar significativamente o desenvolvimento global da criança. Destaca-se ainda o papel do brincar como mediação afetiva essencial no processo de aprendizagem. Conclui-se que práticas parentais afetivas e responsivas são determinantes para o desenvolvimento cognitivo saudável na primeira infância, o que reforça a necessidade de ampliar o debate sobre políticas públicas, práticas educativas e orientações familiares fundamentadas em vínculos afetivos seguros. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.ucsal.br/handle/123456789/5709 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | UCSal, Universidade Católica do Salvador | |
| dc.subject | Desenvolvimento infantil | |
| dc.subject | Relação parental | |
| dc.subject | Primeira infância | |
| dc.subject | Relação pais-filhos | |
| dc.title | A afetividade parental e o tempo de qualidade: contribuições para o desenvolvimento cognitivo na primeira infância | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |